"Iconografie contemporanee" del CPIA Napoli Città2 c/o Sede Carceraria
Perché questa esperienza
a. L'arte in carcere come un'evasione da dietro le sbarre diventa arte terapia, rieducazione e avvicinamento al dialogo. L'arte può permettere a tutti di raccontarsi attraverso il linguaggio della fantasia. L'evasione introdotta con la creatività attiva l'interesse, rafforza lo spirito di gruppo, la condivisione, il senso di responsabilità. b. Ripresa di attività di aggregazione, della socialità e della vita di gruppo di soggetti in restrizione che a causa dell’emergenza sanitaria da COVID-19 sono state sospese. La sospensione ha riguardato non solo attività per passare il tempo, ma anche di quelle che fanno parte del trattamento in funzione rieducativa, che consentono ai detenuti di portare avanti percorsi scolastici, di guadagnare qualche soldo, etc. c. Utilizzo di metodi didattici che valorizzano l’apprendimento attivo e cooperativo, con particolare attenzione anche al benessere personale e alle relazioni; scelta dell'approccio laboratoriale. |
Tipo di Modulo
Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturale.
Descrizione Esperienza/Modulo
Il laboratorio ha avuto come obiettivo quello di fornire agli apprendenti detenuti del carcere di Poggioreale gli strumenti per poter leggere e interpretare un’opera d’arte contemporanea, anche attraverso la sua riproducibilità e reinterpretazione in chiave creativa. La metodologia utilizzata favorisce un rapporto dinamico con l’arte, attraverso visite guidate virtuali, l’analisi diretta delle opere esposte nei musei, nelle mostre o in altri luoghi del territorio, per un coinvolgimento attivo e immersivo dello studente, offrendo anche la possibilità di riprodurle, in modo originale, utilizzando tecniche e strumenti digitali.
Destinatari
Soggetti sottoposti a misure di sicurezza e prevenzione che intendono conseguire un titolo di istruzione di I livello e un diploma di qualifica.
Alunni Iscritti: 23 di cui 4 corsisti del CPIA /Attestati conseguiti: 58%
Sede: Scuola carceraria malatestiana
Tema di riferimento del modulo
Potenziamento della competenza alfabetica non solo per poter parlare, leggere e scrivere, ma necessaria alla comprensione degli altri per comunicare con loro in maniera efficace; non soltanto come la capacità di capire un messaggio, ma per riuscire a comprendere le emozioni che il messaggio veicola.
Compito/i di realtà
Il compito mira a sviluppare la consapevolezza degli studenti su questioni attuali e rilevanti, conducendoli attraverso una serie di incontri per approfondire e discutere argomenti cruciali riguardanti la società contemporanea.
Raccordo con altre discipline/Insegnamenti coinvolti
Italiano, competenze digitali, educazione artistica.
Metodi, tecniche e strumenti
Metodi didattici: Brainstorming, Debate, Autobiografia, Cooperative/Collaborative learning, Cinema, Lezione frontale.